Нейропсихология. Тариф Профессионал онлайн (Мария Каменецкая)

​

В ЭТОМ КУРСЕ:

Теория
Общая, клиническая, детская нейропсихология
Диагностика
Методы нейропсихологической диагностики, практическая отработка навыков
Коррекция и реабилитация
Методы работы с детьми и взрослыми
Методология
Документация, правила составления коррекционных маршрутов, взаимодействие с родителями и родственниками
Тестирование
Итоговое тестирование по результатам прохождения курса для получения сертификата
Поддержка
На всем протяжении курса Вас будут сопровождать кураторы и методисты, чтобы все получилось

ПРОГРАММА:

Предобучение
Вебинары «Вопрос-ответ»

Блок 1. Введение в нейропсихологию
Вводная лекция
1.1.История развития нейропсихологии как науки
1.2. Основные понятия нейропсихологии
Вебинар «Вопрос-ответ»

Блок 2. Функциональная анатомия
2.1. Нейруляция, функциональные центры ствола, черепные нервы
2.2. Ствол головного мозга: продолговатый мозг, мост, средний мозг. Мозжечок.
2.3. Промежуточный мозг. Большие полушария: строение коры
2.4. Базальные ядра, лимбическая система.
2.5. Кадавер. Отделы мозга, серое и белое вещество
2.6. Кадавер. Черепные нервы
2.7. Кадавер. Ствол, мозжечок, средний мозг, базальные ядра, лимбическая система, общее строение полушарий

Блок 3. Общая нейропсихология
3.1. Нейропсихологический анализ нарушения памяти
3.2. Нейропсихологический подход к функции внимания и анализ ее нарушений
3.3. Строение зрительной и слуховой системы, анализ их нарушения
3.4. Общая чувствительность. Произвольные движения и действия. Нейропсихологический подход
3.5. Речь. Управляющие функции. Счет. Нейропсихологический подход
3.6. Нейропсихология и психоанализ

Блок 4. Клиническая нейропсихология
4.1. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных отделов головного мозга
4.2. Синдромы поражения височных отделов
4.3. Нейропсихологические синдромы поражения теменных отделов мозга
4.4. Нейропсихологические синдромы лобных отделов мозга
4.5. Нейропсихологические синдромы поражения стволовых и глубинных отделов мозга
4.6. Нейропсихологические синдромы при сосудистой патологии ГМ
4.7. Нейропсихиатрия
Вебинар «Вопрос-ответ»

Блок 5. Нейропсихология детства
5.1. Нейропсихология детского возраста
5.2. Нейропсихология детского возраста
5.3. Перинатальные поражения ЦНС
5.4. Влияние соматической патологии на развитие впф
5.5. Эпилепсия и ассоциированные нарушения развития у детей и взрослых
5.6. Нейровоспаление и Pandas
5.7. Аутоподобный тип адаптации
5.8. Инфекционные и соматические факторы, влияющие на работу нервной системы
5.9. Заболевания ЛОР-органов

Блок 6. Нейропсихологическая диагностика
6.1. Принципы организации нейропсихологической диагностики
6.2. Исследование произвольных движений и действий
6.3. Исследование восприятия
6.4. Исследование регуляторных функций и нейродинамических процессов
6.5. Методы исследования речи
6.6. Исследование латеральной организации функций. Исследование памяти
6.7. Исследование мышления и счета
6.8. Возрастные нормы в нейропсихологической диагностике
6.9. Общекогнитивные шкалы
6.10. Особенности нейропсихологической диагностики детей раннего возраста
6.11. Особенности нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста
6.12. Принципы написания нейропсихологических заключений
Вебинар «Вопрос-ответ»

Блок 7. Аппаратные методы диагностики
7.1. Аппаратные методы диагностики
7.2. ЭЭГ
Вебинар «Вопрос-ответ»

Блок 8. Практикум по нейропсихологической диагностике
8.1. Практическое задание-кейсы для самостоятельной работы
8.2. Практикум с методистами
Практикум с методистами
8.3. Записи супервизий по разбору заключений
8.4. Супервизия
Вебинар «Вопрос-ответ»

Блок 9. Нейропсихологическая реабилитация и коррекция
9.1.Особенности организации нейропсихологической коррекции и реабилитации
9.2.Базальная стимуляция и Психостимулотерапия
9.3.Ритмизация, глазодвигателньые упражнения, методы сенсорной интеграции
9.4.Вестибулярный тренинг, кинезиологические мячи и мешки, нейройога, МЗО
9.5.Принципы и методы работы при нарушениях праксиса, гнозиса, управляющих функций и памяти
9.6.Нарушения сна и их коррекция у детей
9.7.Принципы работы с детьми с нарушениями слуха
9.8 Истощаемые дети
Практическое задание-кейсы для самостоятельной работы
Практикум с методистами по практическому заданию
Практикум с методистами по практическому заданию

Блок 10. Методология составления коррекционных маршрутов
10.1. Энергетический фактор
10.2. Регуляторный фактор
10.3. Кинетический фактор
10.4. Кинестетический фактор
10.5. Пространственный фактор
10.6. Слуховой фактор
10.7. Межполушарный фактор
10.8. Интеграция сенсорных систем

Блок 11 Организация работы специалиста
11.1. Работа с родственниками
11.2. Работа с документацией
11.3. Юридически-правовые аспекты работы специалиста
Вебинар «Вопрос-ответ»

Итоговое тестирование

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

 

Здравствуйте,а есть вообще шанс,что материал будет доступен?